2020年这个疫情年，在神兽即将回笼之际，仓促间迎来了无与伦比的「小升初」。

常言道，海潮退去后，才知道谁是光着的，而这次疫情暴露出来的是，原来教委们都没穿裤衩。

先说网课

疫情没发生之前的几年，随着各种政策文件的出台，又是十年发展规划，又是教育信息化2.0，外加2019年北京市教育行业超1600亿的财政投资，得到了什么？

得到的是，很多中小学的信息化建设依然停留在办公OA层面，除了教委大一统的学籍管理之外，什么都没有，曾经火过N年的三通两平台，以及“微课”、“幕课”，在疫情这个照妖镜下现了原形，什么信息化系统都赶不上微信、企业微信、腾讯会议、微信群会议、ZOOM、钉钉，关键时刻还是要靠企业平台顶着，那每年都要投入的信息化建设在哪里呢？于是，我们看到各大网络运营商平台以及电视平台上线的微课，所谓停课不停学。可是，连我家孩子都在纳闷，为什么刚开始上网课的时候每天只有两个视频，后来怎么越来越多呢？从网上老师们发布的消息可以看出，有多少老师复工后在编辑着本校的微课，连带着还要承担市级平台的微课制作任务，这就容易理解了，为啥刚开始的时候微课这么少，因为还没做出来呢！那平时所谓「资源平台」的建设成果哪里去了？疫情大潮过后，有人会追问吗？

反正我是没抱着任何希望，对中国的教育体制，我只有「呵呵」两个字。

再说小升初

不免俗的，一样加入了N个小升初的家长群，经历过的家长都知道，国内聚焦小升初的就那么几家，平时家长们都在群里互通有无，时不时再蹦出几个专家来分析一下政策、给家长们出出主意，信息不对称导致畸形的体制催生出畸形的行业，畸形的价值观催生出焦虑的家长，家长们一边喊着爱国，一边郁闷着抱怨看不懂的政策，一边掂量着手里的几个钱想着是挤破头皮拼公办的运气呢，还是咬咬牙试一下民办？

今年所谓「公民统招」，公办校、民办校、寄宿、一般校统统摇号。我就说我厉害国行政智慧了得，难言之隐，一「摇」了之。小汽车保有量太高怎么办？摇号购车！房价过高过热怎么办？摇号买房！教育资源不均衡怎么办？摇号升学！以前都说「你行你上」，这我也敢说，只要会摇号，我行我也敢上！

具体政策不多说了。但看似公平的摇号机制，依然存在着「猫腻」，对比往年数据可以看出，各校拿出摇号的名额远不够往年招生名额，那么多出来的名额哪里去了？公平？「呵呵」，牌坊还是要立的，其余的该怎么办怎么办。P民不用操那个心。

体制内的2B程序员

好，我老老实实当P民行吧？

今天5月26日，朝阳区一批志愿填报，尼玛登录页面上一个大大的DIV挡住用户信息输入框，这是作死吗？（见题图）家长们炸了锅，官方平台的系统都出这问题，摇号系统如何保证公平？

事业单位的程序员水平堪忧啊，就不说登录进去之后那种没有CSS的提交页面了，感觉回到了上个世纪html刚流行的年代。

好心想提醒一下教委，400技术支持电话无人接听，因为7点半人家还没上班呢～～

还有报名流程上的各种疑问点，教委的反应可谓慢的要死，朝阳学校资料在报名当天才放出来，外区本区学校录取冲突怎么办等问题至今没有答案，原来教委是想和这批家长一起摸着石头过河呀，是不是坑一批学生也不影响您什么政绩？

好了，迅速吐槽后心情好了很多。还要继续盯着小升初直到摇号出结果，孩子能否去到心仪的学校，这次真的是拼运气了。

记录下此刻的心情，日后看看理想是否能成真。